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L’école graduée est un dispositif qui structure l’articulation entre la formation et la recherche à l’échelle de l’Université de Montpellier, en s’appuyant notamment sur ses collégiums, les pôles de recherche et ses écoles doctorales. Cette initiative est née de la dynamique du programme d’excellence I-Site et vise à transformer renforcer la dimension internationale, interdisciplinaire et centrée sur la recherche de notre offre de formation Elle favorise la coopération entre les différentes UFR, Écoles et Instituts, tout en renforçant la visibilité, notamment à l’international de l’ensemble des formations proposées par l’UM et ses partenaires. Les objectifs Assurer une transition fluide et cohérente entre le niveau master et le niveau doctorat afin de renforcer la continuité et la qualité des parcours de formation et de recherche. Promouvoir la formation par la recherche et renforcer l’image de l’établissement. Favoriser l’innovation pédagogique, la création de modules interdisciplinaires et l’attractivité internationale pour l’ensemble des champs disciplinaires relevant de l’UM. Initier la mise en place de processus de recrutements novateurs pour les étudiantes et étudiants de niveau Master, Ingénieur et Doctorat. Fonctionnement L’école graduée de l’université de Montpellier est structurée autour de : 5 Pôles de Recherches : Structures intermédiaires créées pour organiser et coordonner les activités de recherche au sein de l’établissement, ils jouent un rôle clé dans la structuration de la recherche à l’Université de Montpellier, en favorisant la collaboration interdisciplinaire, la visibilité internationale et l’adaptation aux enjeux sociétaux. Agriculture, Environnement, Biodiversité (AEB) Biologie-Santé (BS) Chimie Mathématiques, Informatique, Physique, Systèmes (MIPS) Sciences sociales (SOC) 8 Collégiums Les collégiums sont des structures de coordination pédagogique regroupant différents UFR, Ecoles et Instituts autour d’un domaine disciplinaire spécifique permettant de renforcer la transversalité entre les formations et la recherche. Agriculture et alimentation Droit, science politique et administration Économie et gestion Éducation Filières technologiques Ingénierie Santé Sciences 9 écoles doctorales Les Ecoles doctorales sont des structures académiques dédiées à la formation des doctorants, supervisant la préparation de la thèse et assurant la qualité scientifique du parcours doctoral, tout en favorisant l’insertion professionnelle des nouveaux docteurs. Les 9 écoles doctorales qui composent le collège doctoral : Droit et science Politique (DSP) Economie et gestion de Montpellier (EDEG) Information structures systèmes (I2S) Langues, Littératures, Cultures, civilisations (LLCC) Sciences chimiques Balard (SCB) Sciences chimiques et biologiques pour la santé (CBS2) Sciences du Mouvement Humain (SMH) Biodiversité, Agriculture, Alimentation, Environnement, Terre, Eau (GAIA) Territoires, Temps, Sociétés et Développement (TTSD) La dynamique impulsée par la création de la Graduate school a permis notamment de créer le Programme IDIL soutenu par l’ANR dans le cadre du projet SFRI (Structuration de la Formation par la Recherche dans les initiatives d’excellence). Le programme IDIL IDIL est un programme qui permet de compléter l’offre de formation proposée par l’université de Montpellier en proposant des formations immersives et interdisciplinaires. Le programme IDIL Graduate School vise à transformer l’expérience de formation des étudiants de master et de doctorat en proposant un parcours interdisciplinaire et international, centré sur la recherche. Il s’adresse à des étudiants français et internationaux souhaitant se former dans un environnement d’excellence scientifique, en lien direct avec les grands défis sociétaux dans lesquels l’Université de Montpellier est engagée : nourrir, soigner et protéger. Les parcours de l'école graduée L’École Graduée de l’Université de Montpellier accueille deux types de parcours de master, tous deux adossés à la recherche et permettant une poursuite en doctorat. RG Tracks – Research Graduate Tracks Les RG Tracks sont les masters historiques de l’Université de Montpellier qui forment à et par la recherche. Ils associent formation scientifique de haut niveau et adossement à la recherche, en français ou en anglais selon les mentions. Consulter la liste des masters proposés par l’Université de Montpellier ayant une forte dimension dans la recherche. Consulter la liste des masters 2 RG Tracks à l’Université de MontpellierTélécharger IRG Tracks – Intensive Research Graduate Tracks (IDIL) Les IRG Tracks sont des parcours de masters entièrement enseignés en anglais, combinant formation académique et immersion en laboratoire. Près de 50 % des ECTS y sont obtenus en laboratoire ("in lab") au travers de stages longs, d’enseignements interdisciplinaires et de projets collectifs. Ces parcours incarnent le modèle interdisciplinaire, in lab' et international porté par le programme gradué IDIL (Inter-Disciplinary & In-Lab Graduate Program) depuis 2022. Mention Chimie Chemistry for healthcare, protection & nutrition Mentions Politiques Comparées Comparative Politics and Public Policy Mention Ingénierie et Ergonomie des activités physiques Digital and movement for sciences for health Mention Sciences de la Terre et des planètes, environnement / Mention sciences de l’eau Earth and Water Under Global Change Mention Eco-Epidemiologie Eco-Epidemiology of emerging Diseases Mention Management Management and sustainable Transition Mention Physique Fondamentale et Applications / Mentions Mécaniques Modeling Biological and Environnement Systems (MOBIEN) Mention électronique, énergie électrique, automatique Photonic & Electronic Sensors for Environment and Health Mention Biologie, Agrosciences Plant and microbiological Sciences for Agro-environment Mention Biologie Santé Quantitative Biology : Molecular Mechanisms of living systems (qBio) Quantitative Ecology & Evolution Sciences for Human health (SH2) Dilôme ingénieur (Recherche Ingénieur) Parcours Recherche Ingénieur

Since 2024, Laura Michel, a politician at the UM, has been coordinating a 100% SHS research collective focusing on public policies for transition. This role has earned her the position of Director of the Mak'it program, Montpellier's institute for advanced studies specializing in transition.